还没开始解释前，先来个Hierarchy map
身为现在的内科学生组长，就这样踏了半只脚进去
事情是这样的，
在上一篇我说了内科有多么的博大精深，
所以学生自己是没办法自修并精通的
可是我这里的System，就是以自修为主，
所谓的Student-Centered Learning
这样的方法，学生很惨、教的人，如果滥用了这个可以“懒” 的权利，
学生们就遭殃了
因为将会因为Guidance不足，而不知道如何应对
勤劳的N医生发觉了这个问题，
自动请缨在星期六设下免费的“补习班”
N医生希望他的努力会得到肯定，并且其他教授的支持和参与，
一同Benefit我们这班可怜的学生
但是事与愿违，
他的上面有一个不知道在想什么的科主任处处阻挠
还在学生面前挖苦他
说到哪位主任，真的是人神共愤，
上他的课简直就是浪费时间
还要一个星期上4个小时，
还不只，学生还要晚上留在医院准备，
但是最后学不到东西，只学那些为了满足他的做事方法
Malaysian Way 就不好吗?
难道你以前工作的地方真的那么好？
你来到这里就应该跟这里的方法做事
入乡随俗的道理你不明白吗？
真惹！
还要对帮助学生的同事处处为难，
利用科主任的权力打压人家
最惹的事情就是哪位主任的金句
" If you all have any opinion, u all can just voice up, we can discuss. If you are reasonable, I would accept"
但是但学生说了意见下一句就是……
"Who do u think u are? You are just a student, I don't think you are in a position to give a comment"
是不是很想骂粗口？
所以我不会和他理论我们的问题，
因为在他的眼中我连理论的权利也没有
N医生了解我的处境（毕竟身同感受）
他说，解决方法就是找德高望重的B教授……
告诉她学生的处境、难处
我心想：
这样下去的话……会闹得很大……
我该不该去做？
该不该在大学毕业前轰轰烈烈的干一番？
还是做一只沉默的羔羊，
乖乖的读我的书……
啊啊啊啊啊啊啊啊啊！！！
烦！
2 comments:
考试分数再高，人品低级也是没用的。
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